Sciences de l’éducation
Quel parent n’a pas envie de voir son enfant réussir et s’épanouir à l’école?
Quel enseignant ne souhaite pas avoir des élèves motivés et engagés dans leurs appre /...
![0687LEO-L_B-AAPACC-1DC 0687LEO-L_B-AAPACC-1DC](/images/livre/961/_thumb1/0687leo-lb-aapacc-1dc.jpg)
Quel parent n’a pas envie de voir son enfant réussir et s’épanouir à l’école ? Quel parent n’a pas envie de voir son enfant réussir et s’épanouir à l’école ? /...
![0632LEO-L_B-LPAPR-1DC 0632LEO-L_B-LPAPR-1DC](/images/livre/890/_thumb1/9782363925268.jpg)
Quel parent n’a pas envie de voir son enfant réussir et s’épanouir à l’école ?
Quel enseignant ne souhaite pas avoir des élèves motivés et engagés dans leurs appre /...
![0446LEO-LGMPBK-AEC-1DC 0446LEO-LGMPBK-AEC-1DC](/images/livre/640/_thumb1/0446leo-lgmpbk-aec-1dc.jpg)
Dans un premier temps, nous présenterons ces Réseaux, puis nous en ferons un historique en référence à des questions qui ont surgi, les unes après les autres, et qui on /...
![122-CHS-RES-1DC 122-CHS-RES-1DC](/images/livre/621/_thumb1/122-chs-res-1dc.jpg)
Quelle est la place de la réflexion personnelle dans les problèmes d'ordre éthique, par delà les théories et la morale en vigueur ? Pour répondre à cette question, /...
![9782915741919,0-591527 9782915741919,0-591527](/images/livre/535/_thumb1/97829157419190-591527.jpg)
Mise en lumière des enjeux de l'éducation populaire, de la pédagogie coopérative et de l'entraide dans les apprentissages. Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs /...
![9782915741476,0-591582 9782915741476,0-591582](/images/livre/523/_thumb1/97829157414760-591582.jpg)
Quelle est la place de la réflexion personnelle dans les problèmes d'ordre éthique, par delà les théories et la morale en vigueur ? Pour répondre à cette question, /...
![ethique et ecriture Vol 1 - 1DC ethique et ecriture Vol 1 - 1DC](/images/livre/398/_thumb1/ethique-et-ecriture-vol-1-1dc.jpg)
Certains sont classiques mais revisités et complétés, d’autres sont totalement nouveaux pour répondre à des questionnements d’aujourd’hui.
![ag-se-1dc.jpg ag-se-1dc.jpg](/images/livre/189/_thumb1/ag-se-1dc.jpg)
La recherche en didactique est une science relativement nouvelle. Elle plonge ses racines dans le questionnement pédagogique et prolonge celui /...
![37-ag-se-1dcouv.jpg 37-ag-se-1dcouv.jpg](/images/livre/188/_thumb1/37-ag-se-1dcouv.jpg)
On ne peut agir directement sur la pensée d’un individu ; l’enseignant, le médiateur favorise l’apprendre en suscitant un environnement didactique prop /...
![aux-origines-du-savoir.jpg aux-origines-du-savoir.jpg](/images/livre/187/_thumb1/aux-origines-du-savoir.jpg)
Que ce soit au Québec, en Belgique, en Suisse ou en France, le développement professionnel des enseignants est de plus en plus considéré& /...
![224leo-gs-rpd-1dc-400dpi.jpg 224leo-gs-rpd-1dc-400dpi.jpg](/images/livre/157/_thumb1/224leo-gs-rpd-1dc-400dpi.jpg)
La mémoire d'un biologiste se tricote de la naissance à l'approche de la fin de vie selon un processus qui ressemble beaucoup à l'évolution Darwinienne. Dans cette sort /...
![0222leo-cg-mdb-1dcs.jpg 0222leo-cg-mdb-1dcs.jpg](/images/livre/55/_thumb1/0222leo-cg-mdb-1dcs.jpg)
Face à l’ampleur des changements sociaux et techniques intervenus depuis quelques décennies dans nos sociétés, il devient difficile de faire confiance en permanence à l /...
![0236leo-gse-ipuoc1dcqs.jpg 0236leo-gse-ipuoc1dcqs.jpg](/images/livre/53/_thumb1/0236leo-gse-ipuoc1dcqs.jpg)