Paru le: 31-10-2025
Editeur: Les éditions Ovadia
Isbn: 978-2-36392-673-9
Ean: 9782363926739
Prix: 25 €
Caractéristiques:
204 pages
Genre: Education & apprentissage
Thème: Pensee
Thèmes associés:
Apprendre avec le temps
Fragments de vie entre complexité, éducation et mouvement
Apprendre, ce n’est jamais seulement accumuler des connaissances. C’est se transformer.
Laurent Dubois est enseignant et chercheur à l’Université de Genève. Son parcours articule didactique des sciences, éducation à l’environnement, technologies éducatives, accompagnement sportif et projets pédagogiques nourris par une passion pour la science, la nature, la marche et le sport. Il développe une pédagogie où l’expérience, le vécu, les émotions, le temps et la complexité s’entrelacent et deviennent les clés de l’apprentissage.
On ne transmet pas ce que l’on sait.
On transmet ce que l’on a traversé.
Cheminer, observer, relier : trois gestes qui dessinent le fil d’une vie et donnent sens à l’acte de transmettre. À la croisée des sciences, de la nature et du sport, ce récit autobiographique interroge le temps long de l’apprentissage et fait de l’expérience une clé de la transmission.
Enseignant, formateur, marcheur, entraîneur, coach et chercheur, Laurent Dubois explore les liens entre complexité du vivant, pédagogie lente et engagement pour un monde plus humain. Puisant dans la formation des enseignants, l’accompagnement de jeunes athlètes, la didactique des sciences et les projets éducatifs environnementaux, il propose une mosaïque de fragments, d’ancrages et de bifurcations.
Inspiré par Morin, Giordan, Jacquard ou Bohler, il donne à voir une pensée en mouvement, nourrie par la marche, le temps et l’attention aux émergences de sens. Ce livre s’adresse autant aux éducateurs qu’à celles et ceux qui cherchent à relier savoirs, pratiques et devenirs possibles.
Je me souviens encore de ce jour à Genève, il y a une trentaine d’années, où j’ai croisé pour la première fois celui qui allait devenir, au fil des ans, un collègue exigeant, un chercheur fidèle, un pédagogue engagé et un ami. Il avait cette manière de marcher avec sérénité mais de penser vite, de poser une question simple qui ouvrait un gouffre, de relier dans un même mouvement une expérience de terrain et une théorie scientifique. Il portait en lui ce que peu de gens savent maintenir : le feu de la curiosité et la douceur de la transmission.
Ce livre n’est pas un bilan. Ce n’est pas non plus un testament pédagogique. C’est un fil de vie tressé de science, de marche, de sport, d’éducation, de paysages et de jeunesse. C’est l’itinéraire d’un homme qui n’a cessé de s’interroger sur ce que cela signifie : apprendre – pour de vrai. Et surtout : faire apprendre, accompagner, créer les conditions de l’émergence, dans l’école, dans la montagne, dans la vie.