CollectionsAu-delà des apparencesL’éducation des adultes au service de l’enfant
THERAPIE CONSTRUCTIVE-1DC

Paru le:  15-11-2006

Editeur:  Les éditions Ovadia

Isbn:  2-915741-04-2

Ean:  9782915741049

Prix:  25,40 €

Caractéristiques: 
206 pages

Genre: 

Thème:  Medecine

Thèmes associés: 

03-JPA-CC-TC-4DC

Thérapie constructive par le dialogue & par l'action : le banc dans le jardin

JPA-CC-NB

Jean-Pierre Ancillotti
Docteur en Psychologie, Psychologue, Chargé de cours à l'Université
Catherine Coudray
Linguiste, Psychothérapeute

Évoquer la démarche constructive de nos auteurs, c'est d'abord parler d'une approche, celle de deux thérapeutes qui ont élaboré puis évalué plus qu'un modèle, une pratique thérapeutique, qui allie deux points de vue lorsqu'ils reçoivent ensemble des couples et des familles, leur apportant la richesse d'un double regard féminin et masculin.
C'est aussi parler de leur état d'esprit, ou si l'on préfère de leur position lorsqu'ils accueillent les demandes des personnes qui viennent consulter en mettant délibérément de côté toute idée de normes et de diagnostic.
C'est découvrir les concepts fondamentaux qui structurent leur pratique.
Les auteurs soulignent l'importance de l'inscription de l'action dans le réel, et présentent des lignes d'intervention originales en décrivant les processus d'équilibration qui sont au coeur de la vie.
Comment mobiliser les ressources, la cohérence que chacun possède pour les mettre au service du comment mieux être ?
Par le dialogue constructif, qui met en oeuvre les outils de l'explicitation - ici finement décrits - dans un cadre relationnel clair et rassurant, imagé par le banc dans le jardin. Ainsi, l'explicitation des liens d'attachement fait l'objet d'une attention renouvelée, décrivant un travail concret sur la résilience.

Les auteurs proposent une pratique thérapeutique apportant la richesse d'un double regard masculin et féminin. Le dialogue constructif a pour finalité de créer les conditions de l'apparition progressive de nouvelles perspectives pour les personnes qui consultent.